近日，我院大外部夏玲玲博士以第一作者在SSCI期刊《SAGE Open》发表研究论文《Revisiting Senses of Li in Writing Instruction on Chinese Argumentation: An Interpretive Context》。

该论文聚焦现代《语文》教材中的写作指导材料，运用文化阐释学方法调查了汉语议论文中标识性概念之一“说理”之“理”的意义体现。研究发现汉语议论文之“理”的意义主要涉及四个簇术语：事理、道理、情和行，体现作者如何思考和感受生活经验，强调“成人（human becomings）”的理念。这与Glencoe出版的英语写作教材《Writer’s Choice》中的 “reasoning” 概念存在很大差异。“理”体现美学秩序，“reasoning” 体现逻辑秩序。该研究为中国论辩话语的自主知识体系构建提供启示。