12月11日下午，外国语学院24级教育硕士第三次读书汇报活动顺利开展。本次分享会由范丽娟老师指导，共九名学生进行了读书分享。

唐卉同学分享的书籍是《英语写作中优化的同伴反馈研究》，她从同伴反馈的理论基础、教师在同伴反馈中的职责、语言水平优化策略三个方面分享了这本书的主要内容，最后提出了自己对同伴反馈研究的展望。刘雨欣同学分享的书籍是《英语教学中的语篇分析》，她分析了不同语篇的特定结构，文体特征和表达方式，还分享了的课堂教学设计实例。刘燚洋同学分享的书籍是《二语习得重点问题研究》，她从作者简介、写作背景、内容摘要、二语习得的学习策略、二语习得重要研究问题这几个部分介绍了这本书，让同学们深刻理解了二语习得的概念及二语习得的学习策略。高曦同学分享的书籍是《核心素养下的英语教学理念与实践》，她从作者简介、全书框架及主要内容几个方面做出了主要介绍，最后提出了本书对英语专业研究生的启发与感悟。赵子墨同学分享的书籍是《普通高中英语课程标准（2017版）解读》，她分享了这本书的整体框架、主要内容并且提出了未来高中英语改革面临的挑战和展望。张美玲同学分享的书籍是《英语教师行动研究》，她从行动研究的定义与特点、与反思性教学的关系几个方面展开，最后提出了行动教学与传统教育研究的区别，并总结了教师参与行动研究的意义。朱凯丽分享的书籍是《语篇分析入门》，主要对书中的信息结构、主位推进、话语标记语、衔接与连贯、情态、言据性、转述、及物性和语法隐喻进行了讲解。刘舒雅分享的书籍是《英语词汇教学》，通过案例展示，介绍了如何进行新授词汇教学。刘新颖准备的书籍是《备课专业化》，她从学教评一致性的定义与概念、操作要领、教学设计的关键技术几个方面进行讲解，分享自己的读书感悟及收获。

范丽娟老师对每位同学的汇报成果进行了细致的点评，并且选取了Francis Bacon的Of Studies这本书中的句子给同学们讲解了读书方法和读书笔记的要领；肯定了同学们的认真态度，指出亮点与优势，还针对性地提出了改进建议，鼓励同学们关注教学前沿动态，多用纸质版资料阅读记笔记。本次活动同学们都受益匪浅，为日后的学业学习和学术发展奠定基础。