2026年6月16日上午8:00-10:00，外国语学院研究生读书分享会在教6-415圆满举行。本次读书会由范丽娟教授主持。学科教学（英语）研究生采用分组展示、全员发言的模式开展交流，分为四个小组围绕两大英语教学热点议题依次汇报研讨，整体研讨紧扣新课标要求，聚焦一线教学实际，研讨脉络清晰、内容充实。

第一、二小组以2026年英语高考试题解析与动向为核心展开分享。结合本年度高考英语真题，从试卷整体结构、选材特点、命题逻辑等方面展开全面解读。大家谈到，今年试题深度贴合英语学科核心素养要求，命题更加注重真实语言情境的创设，弱化机械知识点考查。听力、阅读等题型选材丰富多元，融入科技、文化、社会生活等各类题材，重点考查学生语篇解读、逻辑推理与综合理解能力；语言运用和书面表达部分彻底告别模板化作答，强调语言灵活运用、观点表达与跨文化交际能力。结合试题变化，两组同学共同梳理出高考英语未来的命题趋势：持续强化思维品质与文化意识考查，坚持学以致用的命题导向。同时大家结合自身师范专业背景，针对高中日常英语课堂教学、作业设计、习题训练以及备考规划等方面，提出了一系列贴合教学实际的可行思路。

第三、四小组围绕AI赋能中学英语教学这一前沿主题进行汇报。组员们结合专业理论、教学模型与真实课堂案例，剖析了传统英语教学中差异化教学难落实、口语练习机会不足、评价反馈滞后等现实痛点。随后详细介绍了AI技术在 “教—学—评”一体化中的实践路径：在教学层面，智能备课工具能够高效生成教学资源、分层任务与多模态课件，帮助教师减负增效，聚焦教学设计与课堂引导；在学习层面，AI可搭建沉浸式口语练习场景，提供个性化阅读资源与写作过程性指导；在评价层面，依托智能评测系统实现即时反馈，构建数据化形成性评价体系，打造完整教学闭环。分享过程中，同学们也理性分析了AI应用存在的同质化内容、情感缺失、数据安全等风险，并结合初中、高中不同学段的教学目标，明确了技术使用边界，倡导构建人机协同、以人为本的智慧课堂模式。

四组同学完成全部展示与交流后，范丽娟老师针对各组汇报内容进行全面点评与专业指导。针对高考试题研究方向，老师建议大家拓宽研究维度，可选取不同地区试卷开展横向对比分析，从命题风格、考查侧重、题型设计等角度深挖差异，以此挖掘新颖的研究切入点，让试题研究更具深度与广度。对于AI赋能英语教学，老师希望大家在后续研究中主动探寻学术创新点，熟练掌握各类研究工具与分析软件，依托技术手段丰富研究方法、提升科研能力。最后，老师勉励全体研究生立足教学实际，找准研究方向，持续打磨研究内容，在深耕专业的过程中不断突破自我。