9月22日，在江苏大学举办的江苏省研究生“基础教育高质量发展的理论与实践”学术创新论坛上，我院2023级英语学科教学教育专业硕士研究生陈宇昂同学的论文“生态语言学视角下初中英语教师课堂话语多声系统对比研究”和居欣怡同学的论文“生成式人工智能辅助基础教育智能评价机制研究”双双获得二等奖。                                                  

此次研究生论坛旨在进一步推动基础教育高质量发展，给基础教育改革注入新动力。江苏省各高校教授学者以及34名研究生参加论坛。论坛分为四个小组进行研讨：理论探索与体系建设会场聚焦理论探索，涵盖美育、身心发展等主题，致力于学生自由健康发展；课程改革分论坛探索不同学科改革途径，完善课程实施策略；教学改革分论坛偏于话语的建构，重塑认知；评价改革分论坛通过生成式人工智能赋能教育综合素质评价改革，注重实践，建构模型使综合素质评价显性化。每个小组侧重点不同，但都产生了思维的碰撞，激发了对基础教育改革的学术热情。

本次获奖，充分展现了我院教育硕士的学术水准，以及学院教育硕士培养的水平。学院将进一步夯实教育硕士培养的基础，为国家和社会培养更多优秀的中学英语师资。